Besoins éducatifs particuliers, accès aux savoirs et à la qualification : quelle perception de leur prise en compte personnelle effective par les élèves ?

J’ai le plaisir de partager avec vous un nouvelle article que j’ai rédigé et qui vient d’être publié dans la nouvelle revue de l’adaptation. Il aborde le parcours de scolarisation de jeunes porteurs d’un handicap cognitif ou d’un trouble DYS-. Tous a abordent leurs ressentis. Cependant, certains, grâce à leur entourage ou la rencontre avec des enseignants spécialisés, ont réussi à faire de handicap une FORCE.

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